Nastolatkowie coraz częściej sięgają po substancje psychoaktywne – skalę tego zjawiska możemy sobie uzmysłowić, obserwując liczbę zgłoszeń do poradni leczenia uzależnień, przepełnione oddziały psychiatryczne, sytuację w gabinetach specjalistów, ale także w szkołach i w lokalnym środowisku. Można postawić tezę, że każdy z nas zna kogoś, kogo w jakimś stopniu dotknął ten problem. Według najnowszych raportów 37% starszych uczniów pali marihuanę, a 6,2% uczniów przyznaje się do korzystania z nowych środków psychoaktywnych, tzw. dopalaczy. Najpopularniejszą używką jest alkohol – 80% uczniów deklaruje, że choć raz w życiu go piło. Jakie działania powinien podejmować rodzic w sytuacji, kiedy jego dziecko nadużywa substancji psychoaktywnych?

Zachowania ryzykowne - to zachowania, które zagrażają  zdrowiu fizycznemu i psychicznemu dzieci i młodzieży. Często są w sprzeczności z normami prawnymi czy społecznymi. Zachowanie się w sposób ryzykowny może być mechanizmem radzenia sobie z lękiem...

List dolnośląskiego kuratora w sprawie zadawania i oceniania prac domowych.

List kuratora - czytaj

Każdy z nas miewa trudniejsze chwile w swoim życiu. Bywa też, że takie chwile przeradzają się w codzienność. Warto pamiętać, że w żadnej z tych sytuacji człowiek nie musi być i nie jest sam! Rozmowa z drugim człowiekiem – specjalistą – zawsze jest możliwa i ma sens.

W poniższym dokumencie znajdują się informacje (adresy i telefony) do różnych poradni psychologicznych we Wrocławiu.

Pomoc psychologiczna we Wrocławiu

Długa nieobecność dziecka w szkole, która może być spowodowana wieloma różnymi powodami np. chorobą, często staje się wydarzeniem bardzo stresującym dla dziecka, rodzi trudności. W dobie pandemii wszyscy, zarówno uczniowie, nauczyciele, jak i rodzice, byli zmuszeni do odnalezienia się w nowej rzeczywistości.
Po niemal rocznej pracy zdalnej, ponownie znajdujemy się w „nowej – starej” rzeczywistości. Niby wszystko znane i oczywiste, a jednak często zupełnie nowe. Jesteśmy w nowej, zmienionej rzeczywistości, która wymaga zmian!
Bardzo wielu uczniów uważa, że ich relacje z rówieśnikami w klasie przed epidemią były lepsze. Wielu także ma poczucie, że pogorszeniu uległy ich relacje z wychowawcą oraz innymi dorosłymi.